T: 什么是大拥抱

《中产阶级语言教学计划书10》这是一篇优秀的幼儿园教学计划书文章,希望能给你的学习和工作带来帮助!

T: 什么是大拥抱  热门话题

活动目标:

1.欣赏图画,熟悉图画书中的故事内容。

2.我可以愉快地参加现场表演游戏,感受故事情节的趣味性。

3.最初理解并感受到乐于助人的感觉,知道如何帮助他人的同时也能获得幸福。

4.通过观察图片,引导儿童谈论图片。

5.通过视听互动培养连贯表达能力。

活动重点和难点:

感受在这种情况下阅读图画书的乐趣。

通过观察和对比故事的内容和情节的发展。

活动准备:

知识和经验准备:儿童分享冰淇淋品尝合作爬梯游戏

资料:绘本PPT课件、阳光冰淇淋道具、背景音乐等。

活动流程:

图片导入,设置问题,激发兴趣

1.引导孩子观察图片,与老师和孩子分享和交流

T: 真的很热。太阳使我们的眼睛睁不开。尤其是夏天很热,孩子们想吃什么食物 你吃过什么口味的冰淇淋

2.展示图画书并介绍图画书的名称

今天老师给你带来了一本书《太阳想要冰淇淋》,太阳想要冰淇淋!为什么 让我们听听。

第二,PPT课件章节阅读,初步了解故事内容

第一部分导言

1观察图1-2,分析太阳的表情和情绪。

引导语:孩子们看,这是谁 夏天到了,太阳热得直出汗,整个脸怎么了 他在想什么 我真想吃点凉的东西。如果我能吃一个冷冰淇淋该多好啊!

2.一张一张地展示图片。

导游语:森林里的小动物都知道,小动物想把冰激凌送到太阳下,他们都怎么送

图3-4:这是谁 长颈鹿。他带来了叶味冰淇淋。他爬啊爬啊,但一靠近太阳,它就嘎吱嘎吱地融化了。

无花果。5-6:其他动物有什么帮助 短吻鳄、松鼠、小鸭和灰熊带来了鳕鱼冰淇淋。他爬啊爬啊,但一靠近太阳,他就吱吱作响,融化了。

无花果。7-8:这是谁 狮子。它带来了带有肉骨头味道的冰淇淋。它爬啊爬啊,但一靠近太阳,冰淇淋就嘎吱地融化了。

无花果。9~10:还有什么动物要来 大象、绵羊、鸟等。猴子带来了香蕉味的冰淇淋,但它一靠近太阳就融化了。

图11-12:谁最终会成为 带来浆果味冰淇淋的老鼠一接近太阳就吱吱作响,融化了。

3.观察图13,分析太阳的表情和情绪。

导语:这么多小动物给太阳送冰激凌,但太阳还是吃不下,你看他怎么都吃不下 太阳还是吃不到冰淇淋。为什么

4。

他们都爬上梯子把美味的冰淇淋送到太阳下。因为太阳太热了,它在到达太阳之前就融化了,就像冰淇淋放进我们的嘴里,在到达我们的胃之前就融化一样。

过渡:孩子们,你们能做什么

一只聪明的小动物也想出了一个好办法,让我们看看谁想出了一条好办法 它是如何工作的

第2部分导言

1.逐一展示图片14至18,并阅读问题

导游:太阳最后是怎么得到冰淇淋的

2。

聪明的小狐狸想出了一个好办法,邀请了风婆婆,太阳为她量身定制了一件漂亮的五色云衣,穿在身上可以凉快,太阳不热,终于吃到了美味的冰淇淋,真开心!

3个问题。

你认为太阳是怎么吃冰淇淋的

第三部分导言

1观察图19~20,比较太阳的变化。

导游:当太阳吃冰淇淋时会发生什么

他拿这些动物做什么

2。

阳光下吃了冰激凌后,脸上渐渐变得冰凉绿色,甜甜的微笑,整个天空都充满了冰激淋的味道,朋友们都在酣睡,做个梦。

小动物们梦想着一群可爱的孩子也来了,他们架起长长的梯子,把冰激凌送到阳光下。我们也来玩这个游戏吧。

三种情景游戏,体验有益的情感,加深对故事的理解

过渡语:真的很有趣,太阳终于吃到了冰淇淋,是我们一群可爱的孩子帮他完成的愿望。太阳吃了冰淇淋,整个人都很酷,地球很酷,充满了甜甜的冰淇淋气味,小动物们睡得很舒服,真的很开心!原来我们可以在帮助别人的同时让自己开心。

四个孩子看书,老师讲故事,进一步巩固故事,加深理解

你还记得太阳和动物做了什么吗 老师会把书放在椅背上,孩子们可以画一个你喜欢的朋友和你一起静静地读,老师和你可以讲这个有趣的故事。

五梦猜想,自然结局

老师:阳光下吃了美味的冰淇淋,大家都很开心啊,整个空气都是甜甜的冰淇淋味,他们做了甜甜的梦,你知道他们梦到了什么吗 在《夜之钢琴曲5》的轻柔伴奏下,老师和孩子们静静地交流,自然的结局终于结束

1.能够用普通话清楚地说出你最喜欢的卡通和人物,并简要解释原因。

能够礼貌地关注他人,学会轮流交谈,不要匆忙发言。

3.我可以和其他孩子分享我最喜欢的动画片。

4借助图片和图片,以图片的形式,激发兴趣

能够在团队面前自由想象和大胆发言。

1.几个比较典型的卡通人物图片PPT课件

体验准备:儿童观看动画片的体验

1.通过提问引导对话

孩子们喜欢看动画片吗 你喜欢看什么动画片

你为什么喜欢看这部动画片

展示卡通人物的图片,引导孩子们谈论这些卡通人物及其卡通形象。

是谁,孩子们

他是哪部动画片的

你喜欢这部动画片吗 为什么

3.儿童在小组中自由交流

将孩子分成小组,告诉你旁边的孩子你最喜欢的卡通是什么,以及你为什么喜欢这部卡通。

在开始对话之前,提醒孩子们轮流说话,不要急着说话,当其他孩子说话时要安静地听。

教师在小组中倾听孩子们的谈话,关注讲得好、内容新颖的孩子,鼓励和引导不愿或不敢说话、有障碍的孩子。

当讨论快结束时,请站出来分享你最喜欢的卡通。

4.通过提问扩大对话

孩子们最喜欢的卡通人物是什么 为什么

我们能从他那里学到什么吗

教师通过平行对话提供新的对话体验

例如,孩子们说他们最喜欢的动画片,在这里,老师和孩子们也分享老师最喜欢的动画,老师最喜爱的动画是《西游记》,因为《西游历》中有很多动画人物,他们每个人都有自己的特色,其中老师最喜欢孙悟空,因为他的正义聪明勇敢,这些优点值得学习。

在组织孩子谈话之前,介绍新的对话体验。

5.教师总结

今天,所有的孩子都说自己喜欢的动画片,说得很好,老师应该表扬那些大胆主动地与孩子们分享自己喜欢的动画,同时也展示那些在整个活动中静静地听其他孩子的,不要急于谈论孩子。也鼓励那些胆小的人下次加入对话。

对教学活动的思考:

动画片给孩子们一个说话的平台,动画片中有丰富的人物,情节的发展,生动有趣甚至有趣的对话等等都吸引着孩子们的注意力。这使孩子能够生动地记住他所看到的一切。它给孩子们一个有意识地发展语言技能的机会。在本次活动中,老师的有效提问和指导,给孩子们充分表达的机会,课堂气氛活跃,效果良好。

移动目标

理解这个故事,理解爱是可以传递的。

感受拥抱的温暖,不要害怕用你的行动和语言来表达。

通过语言表达和动作的结合,我们可以充分感受到故事的童趣。

愿意扮演简单的故事情节。

准备活动

PPT头饰、音乐媒体等

活动

对话介绍了分享爱的情感体验

T: 你特别想念谁吗 你为什么这么想念他

老师:你怎么表达你的思念

用拥抱来表达爱

T: 今天,一只小猪非常想念他的奶奶。他会为奶奶准备什么特别的礼物

老师:你看,猪给了奶奶什么

老师:拥抱是什么意思

老师:小猪说:“我要告诉奶奶我的爱。我要给奶奶一个世界上最大的拥抱。”

T: 什么是大拥抱

有三种情况是爱的指挥棒

老师:小猪说,我想给奶奶一个大大的拥抱,但奶奶住在一个很远的地方,拥抱不过去!我该怎么办

老师:你有没有办法给小猪的奶奶一个大大的拥抱

老师:你的方式很好,猪很感激你,但猪也有一个很好的方式让拥抱传给奶奶,你想知道吗

老师:猪用什么方法 这是个好主意吗 你愿意当邮递员,帮小猪送拥抱吗

游戏1:传递拥抱

老师:奶奶得到了猪的拥抱,心里甜,心里暖。她说:“我想把我的爱,我的回信送给小猪。”

老师:你认为这个吻会传到猪的身边吗 你怎么把它传给小猪

游戏二:接吻

爱的回声

老师:奶奶收到了猪的礼物,猪也收到了奶奶的礼物,大家的心都很甜,感觉很开心。

老师:这本书中隐藏着这个美丽的故事。这本书的名字叫《拥抱世界卫生组织会飞》。让我们回到教室,看看书中是否有更有趣的事情发生。

对活动的思考:

《纲要》指出:引导孩子接触优秀的儿童文学作品,让他们感受语言的丰富和美丽,通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。在本次活动中,我们通过图画书《飞天拥抱》,让孩子们了解信件递送的全过程。这封简单的信也揭示了亲情和友谊之间的美。简单的信件可以让人之间的感情保持很长时间。整个过程。这封简单的信也揭示了亲情和友谊之间的美。简单的信件可以让人之间的感情保持很长时间。

活动目标:

1.了解成长的意义,体验成长的喜悦。

2可以用动作表达语言来表达小动物成长的喜悦。

3.我喜欢并尝试创造故事的结局,我愿意与我的伙伴一起学习创作故事

4.能够简单复述故事。

活动准备:

1.与孩子谈论他们自己和他们的同龄人的成长经历,例如身高、体重、能力等方面的经历。

2.教学挂图、故事记录。

活动流程:

1.欣赏故事,初步了解故事内容。

问题:故事中有谁

2.用活动挂图欣赏故事,以进一步理解故事内容。

问题:谁是熊的朋友

为什么小动物说他们长大了 引导儿童用动作、表情和语言表达动物成长的快乐心情

问题:熊长大了吗 你从哪儿弄来的

3.再看一遍“儿童画册”,欣赏故事。

问题:熊是在哪里长大的

小结:原来在不知不觉中熊已经长大了。它的衣服、鞋子和帽子都变小了,即使原来跳不过河也能轻易跳过去。

讨论:你长大了吗 引导孩子发现自己的成长特点。

Q: 你觉得自己长大了吗 可以引导孩子从身高和体重的增加进入中产阶级和小班,讲述故事。

小结:我们和熊,不仅长大了,学习的能力也越来越强,能力也越来越好!

对活动的思考:

在活动的第一部分,儿童在体验中表演故事,教师与儿童互动。这个故事的角色比较多,每个角色都很可爱,都有自己的特点和技巧,孩子们都很喜欢,孩子们可以根据特点,同时进行理论对话。当孩子们自由选择角色时,我给他们自由寻找同伴的机会。孩子们有更多的自主性,可以培养他们的合作精神。儿童的自由表演不仅锻炼了儿童的语言表达能力,还体验了故事的内涵,发展了儿童的表演技能。教师参与其中,并与儿童建立了平等的师生关系。在老师的叙述引导下,孩子们扮演了更现实的角色,具有感染力,故事的内涵自然渗透。孩子们感受到小动物成长的喜悦。活动结束时,让他们说自己还没有长大,孩子们的兴趣很高,说自己有趣的成长故事。一些孩子说:“我以前和爸爸妈妈睡觉,现在,我一个人睡,我长大了。”一些孩子说,“我买了新衣服,因为以前的衣服很短”……有很多孩子也说他们自己的进步,他们大多数都是关于他们会帮助父母做什么。

让我们看看孩子们自己看书、看图、讲故事。

这本书介绍了一个运动家庭成员的爱好。

2.了解图片中小老鼠的功能,并展示特定运动项目。

3.知道一些运动的名称和简单类别。

4.通过视听互动培养连贯沟通的能力。

愿意清楚地沟通和表达你的想法。

1.体验的准备:从报纸和杂志上剪下体育运动的图片,向家长询问这些运动的名称。

材料:大书《我们热爱体育》和《运动员进行曲》。

3.各种体育赛事、运动服装和器材的图片。

导入活动。

玩“运动员进行曲”,孩子们用音乐做动作。

老师:这是什么音乐 你以前在哪里听说过 听这段音乐,想做什么

小结:这是“运动员进行曲”,今天我们将阅读这本与体育相关的书。

第二,读大书,了解图片内容。

1读书封面的第一页。

封面:封面上的这三个人是谁 他们带着什么 他们打算怎么办 让我们在书中找到答案。

第一页:爸爸妈妈和妹妹都很喜欢运动,看,他们拿着一个大手袋,里面装满了很多东西,给我们介绍他们最喜欢的运动,让我们看看,他们喜欢什么运动。

2读第二页。

T: 爸爸拿着什么 爸爸最喜欢的运动是什么 踢足球的动作是什么样的 除了足球还有什么球类运动

3阅读第4页。

老师:妈妈有什么 你穿什么样的衣服 妈妈最喜欢的运动是什么

阅读第六页。

T: 小妹妹在干什么 她倒立着。这是一个体操动作。我们的孩子通常怎么做运动 这和体操一样吗

阅读第八页。

T: 他们在干什么 让孩子们表演跑步。

6阅读奇数页。

其实,喜欢运动的不仅仅是小妹妹一家,在这本书中,还有一家也特别喜欢运动,让我们来看看,除了封面上的一家三口之外,还有谁呢 在这本书中,有一家老鼠躲在海里。他们也非常喜欢运动。让我们看看他们喜欢什么运动。

这些小老鼠在做什么运动 这些运动有什么共同之处 大家都有球。我们称这些游戏为球类游戏。

第5页:这些老鼠做了什么动作,谁能给这些动作起一个共同的名字

小老鼠做了什么运动 这些运动叫做体操。

第9页:本页有哪些运动项目 这些运动有一个共同的名字叫做“田径运动”。

3.完整阅读,总结并分享。

1.把书读完。

T: 除了这些运动,你还知道什么运动 你能在行动中表现出来吗

2个孩子试着说话和行动。

本书采用两条线索、两位主角的写作结构,是一种特殊的阅读方式。这本书可以帮助孩子们学习更多关于运动的知识,并鼓励他们去尝试。在活动过程中,我引导孩子们观看图片内容,并尝试用完整的句子来表达,然后根据自己的生活经验,向大家介绍我们自己熟悉的运动,让孩子们展示自己的运动,但由于缺乏生活经验,孩子们较少接触运动,所以讲述这个环节对于孩子的表现有一定的难度,我会在第二节课安排孩子们观看一些体育活动,介绍一些体育项目,让孩子们加强这方面的知识和经验,让活动更加顺利。

1.发展想象力,激发对自然的美好感觉。

2.在理解儿歌的基础上学习背诵。

4.在大胆想象的基础上,利用现有的生活经验来推测和表达你对故事情节的理解。

5.培养孩子大胆讲话、字句完整的良好习惯。

1课件:“月亮落下”。

2.儿童歌曲的副本。

引言:回想一下月球形状的变化。

问:月球的形状如何变化

总结:在每个月的第一天,月亮是弯曲和小的,然后慢慢变大和圆。15点钟时,月亮又大又圆,然后慢慢变小又弯曲。

月亮是什么样子的

1点击PPT3询问:圆月是什么样子的。继续点击PPT2,老师和学生一起观看和交谈。然后老师总结:圆圆的月亮像皮球、西瓜轮……和我们生活中的许多东西一样。

2广播PPT4问题:弯月是什么样子的。继续点击PPT4,师生一起观看和交谈。然后老师总结:圆圆的月亮像香蕉眉毛……而且像我们生活中的很多东西。

学习背诵童谣。

1、充分欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。

首先是欣赏。

导语:今天,老师带来了一首关于月亮的儿歌,一起欣赏。

介绍儿童歌曲“让月亮下来”的名称。点击儿歌名称,开始背景音乐,由老师背诵。点击PPT5,进入PPT15自动播放,点击可控制屏幕切换

问题:这首儿童歌曲的名字是什么 听起来怎么样 引导孩子学习“美丽”这个词。

再次感谢你提出的问题。

请仔细听。童谣是怎么说的 把月亮想象成什么 谁想用它做什么 点击按钮返回PPT5,点击与上述相同的方法,教师再次阅读

2.逐段回忆童谣内容,结合地图分段学习背诵。

老师:你在儿歌里首先听到的是什么 把月亮想象成什么 谁想用它做什么 教师单击PPT16,逐段显示地图,并引导孩子逐段阅读两遍。

读整首诗。根据教学需要,PPT1617语音“掌声”按需播放,以鼓励孩子,增加气氛

结合PPT16地图,提醒孩子们以自然愉快的声音完整背诵两遍儿歌。

点击第17页,引导孩子们在音乐地图上读几遍。

老师和学生一起讨论儿歌,并采取适当的行动,根据孩子的兴趣引导孩子背诵几遍儿歌。

活动扩展:模仿儿童歌曲。

点击PPT18。老师将向您展示如何复制论文。请把纸拿回来,和你的家人一起织。

单击以输入PPT19,活动结束。

教学反思:

本次活动以对话的形式,介绍使用图像地图,通过充分激发孩子们的兴趣,启发引导孩子们利用现有的生活经验了解童谣的内容,体验童谣教师优美的节奏美精致生动的课堂设计有效的师幼互动式教学风格的真实本质,极大地激发了孩子参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。

活动目标:

1.学会观察图画书,了解父亲的爱好和他勇敢的性格。

2.我父亲说:“跟我说说爸爸吧。

3.让孩子体验父子之情,爱他们的父亲。

4.大胆参与讨论,清晰表达自己的观点和想法,培养求异思维。

能够在团队面前自由想象和大胆发言。

活动准备:

体验准备:提前了解爸爸的相貌、兴趣爱好、技能等,制作小卡片书。

材料准备:多媒体课件和PPT。

活动流程:

展示图画书,激发兴趣

老师:今天老师带来了一本图画书。这是这本书的封面。封面上有什么 爸爸穿什么睡衣 猜猜那会是什么样的爸爸

第二,结合课件,了解绘画内容。

观看课件的前半部分,感受爸爸的能力。

老师:他是什么样的父亲 让我们看看。

老师:爸爸,棍子在哪里 好吧,有人说得好听一点。注:幼儿之间的互动

观看课件的后半部分,感受爸爸的变化。

老师:看,该吃早饭了。爸爸是这样吃的吗 注意:许多手势

老师:爸爸又像谁了 我爸爸就像一条鱼。。

老师:你还能从爸爸身上画出什么 谁能猜到爸爸还会是什么样子 你画爸爸像什么 现在,请走到你的办公桌前,轻轻地拿起书,一页一页地读这本书的后半部分。

4个孩子读了书的后半部分。老师在巡回演出。现在请坐在椅子上,和你旁边的孩子们讨论喜欢什么 我们可以用我们的句型“我父亲就像…一样…”说。

5个孩子回答,老师出示相应的图片。

老师:我爸爸真的很好。他也是个多才多艺的人

老师:你喜欢这位父亲吗 如果他是你父亲,你会对他说什么

三是衬托主题,抒发情感

老师:我们的父亲确实很平凡,但在我眼里他是我心中的太阳。我非常爱他,他一定非常爱我。现在让我们来看看这幅画的整体

四、发挥想象力,给爸爸“画像”

对活动的思考:

活动开始前,孩子们已经对父亲的外貌、兴趣、爱好、技能等做了充分的准备,可以根据小卡片上的内容对父亲做出相对准确的描述。孩子们会有更多关于他们父亲的话要说,也更愿意说。与第一次相比,我在用固定句型表达父亲的性格方面取得了进步。我可以表达我想表达的东西,并根据我父亲的特点创作内容,而不是简单地在图画书中重复句子,这是值得肯定的。

活动目标:

1.通过生动的故事情节,了解绿化对人们的意义,感受夏季绿化的好处。

以现实生活中的例子,实现保护绿色每个人的责任,绿色保护绿色,拥有绿色家园。

3.通过视听互动培养连贯表达能力。

4.阅读并理解故事情节。

活动重点和难点:

通过了解“绿色太阳”的故事,了解绿化对人类的好处。

通过移民故事《绿太阳》,初步积累了绿色意识。

活动准备:

材料:故事《绿太阳》课件儿歌《爱护花草树木》动画图片

体验准备:孩子们已经知道在夏天遮阳是非常凉爽的体验,有夏季炎热和初步的绿色保护体验

活动流程:

“绿色太阳”故事简介

老师:今天,老师将给你讲一个关于太阳的故事,叫做“绿色太阳”。易 太阳怎么会是绿色的 让我们听听。

2.理解“绿色太阳”的故事

1.带问题欣赏故事“绿太阳”课件。

2.了解故事并解决关键问题:

当太阳燃烧时,土地和河流会变成什么样子

小树、鱼、狗、鸟、人……天气怎么样

为什么每个人都要去树下

--动物是如何制作绿色衣服的

太阳穿绿色衣服时发生了什么

你在绿色的阳光下感觉如何

现在你知道为什么太阳是绿色的了吗

第3部分总结:太阳发烧了,变得很热很热,我们都受不了这种热,多亏了一棵非常茂密的树,它厚厚的叶子帮助每个人阻挡了太阳,让我们凉爽起来。最后太阳病也治好了树上的绿叶,我们做了一件绿色的衣服给太阳穿,这样太阳就不会把热光熄灭了,哦,多亏了绿树。

三个移民故事“绿色太阳”

1.谈论树木对人们生活的重要性,并解决关键问题:

你认为这棵树有很大的力量吗 它对我们的生活重要吗

如果我们的生活中没有绿树会发生什么

2师小结:正如我们的孩子所说,如果我们的生活中没有了树,那么在夏天,我们就找不到凉爽的树荫为我们遮阴,不仅如此,我们的地球环境将被破坏,旱涝草原将变成沙漠等等,所以我们要保护树,保护绿色。

4.将“绿色太阳”的故事内化

但是仍然有一些人不知道如何保护绿色,你看看不应该向他学习。

2.混合两组图片“保护绿色”和“破坏绿色”。在对他们分类之后,说我们是否应该向他学习。

3、分区总结:好了,为了保护绿化,我们不能做爬树、砍树、在树上荡秋千等破坏绿化的行为,并看到破坏绿化行为停止;你可以和爸爸妈妈一起种树,给树浇水,帮助弯曲的树。

活动的扩展:

老师1:老师:“学他,不要学他”在这个游戏中编了一首很好的儿歌,让我们来听听。

老师2:这首儿歌好听吗 下次学习后,我们一起做一个绿色小专家,好吗

对活动的思考:

从这项活动下来后,我有以下想法:

这是一个亮点。

1.活动的理念是“热”。这是我一贯的教学风格。我喜欢通过学习活动向孩子们传达一些社会热点。在本活动中是一个很好的体现。我捕捉了每天新闻报道的旱涝热点,并通过“绿色太阳”活动,向孩子们传达了自然灾害是人类破坏大片绿地造成的。

两个链接的设计“巧妙”。在这次活动中,我巧妙地将各种形式整合到每个环节中,使整个活动看起来非常丰富。在第一部分中,我以问题的形式总结了“理解故事”绿色太阳。在第二部分中,以图片的形式总结“没有树木和绿色植物会发生什么”。在第三部分中,总结了“学习他,“不要学他”,以分类动画儿童歌曲的形式。这样,动作和动作的结合不会让儿童在语言活动中感到单调和无聊。

2。

1.儿童的早期经历没有得到很好的理解。因为我已经一年没有带班了,虽然我已经工作了一个月,但我仍然没有对我们班孩子的发展有一个透彻的了解。太多了,以至于我把这次竞选的目标定得太高了。只有少数最有能力的孩子能够实现这两个目标。

2.儿童在活动中回答问题的时间不好。这也是我这次没时间的一个重要原因。我们班的孩子非常渴望学习,所以他们经常在活动中提出一些意想不到的问题,我会尽力回答他们,以满足每个孩子。但这样做需要很多时间。我认为这也是我在未来活动中需要改进和提高的地方。

3.活动过程中的链接权重不好。我非常仔细地执行了每个环节。事实上,它应该是重量和重量的组合。我应该更快地理解故事的第一部分,因为故事只是一个载体,专注于故事的第二部分,这样就不会觉得一切都是重点。

活动目标:

1.能够仔细找出儿歌中的语句错误并加以修改。

2.感受儿歌幽默风格带来的乐趣,并学会背诵。

3.体验学习“倒立歌曲”的乐趣,并对聆听和思考变化的活动感兴趣。

4.理解倒装歌曲的含义。

5.愿意参与音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

在课件中,孩子们获得了一些正确的认知知识、认知体验。

活动流程:

有节奏的游戏

2.进口

老师:今天,我们要去一个非常有趣的地方旅行。你想去吗 那我们去看看城堡有什么特别之处。

3.活动过程

在播放PPT时,了解儿童的特殊之处。

老师:这是什么树 它应该结什么水果 给我看桃子的照片。

老师:这是什么树 它看起来像什么

一个接一个地提问,引导孩子说出这个奇怪的地方。

老师2用PPT完整地朗读儿歌《倒立歌》。

3.学习阅读“倒立说”,进一步体验活动的乐趣。

儿童在学习阅读的过程中,教师应提醒儿童阅读正确的发音。

活动的扩展:

修改儿歌中的错误单词,组成儿歌的正确内容。

在集体交流中,教师会根据孩子修改的正确内容及时展示教具的变化。

对活动的思考:

在开始的过程中,孩子们应该结合PPT和图片来理解儿歌的内容,从而加深他们对儿歌的理解。在结合图片背诵儿歌的过程中,孩子们被组织起来集体学习。根据孩子们在课堂上的语言发展水平,我将课本中的创作和编辑环节放在活动的扩展部分,并将改进部分改为反向歌曲,改为正确歌曲。在这个过程中,孩子们通过自己的理解可以很好的理解儿歌的内容,并且可以很好地朗读出来。整个活动效果良好,孩子的兴趣很强,积极性很高,能很好地完成预期目标。

但是,也有很多缺点:课件应该为教学服务,但我觉得这个班是由老师领导的,时间安排不太合理,所以省略了学习和阅读儿歌计划的列车衔接,学习儿歌的时间有点短;课件制作不够精细;全班同学感觉很匆忙,老师要提高自己的综合水平,控制全班。

设计背景

中产阶级的孩子有着相应的生活经历,非常渴望模仿成人的活动,充当父母。为了让孩子们了解每个成员在家庭中的角色,培养他们相互尊重和爱的精神,我们专门设计了一个“婴儿家庭”活动。

移动目标

1.熟悉角色活动区域的环境和规则,能够遵守规则,与同龄人相处融洽。

2.喜欢扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿基本动作。

3.游戏具有简单的角色语言和行为。

4.培养儿童表达清晰、表现大胆的能力。

5.培养孩子与同龄人之间的相互合作。

困难

理解游戏中的标题和家庭成员之间的关系以及简单的角色语言和行为。

准备活动

准备材料和道具,比如带小床和沙发的客厅,以及为娃娃的父母和祖父母准备拐杖。

活动

在参加角色活动之前,我仔细安排了娃娃家的环境,娃娃家里的纱窗布置得温暖漂亮。在这个“家”,有沙发、桌子、椅子、小床、电视等家具,还有睡在床上的洋娃娃。在洋娃娃家的角落里,厨房用品被布置好了:用各种浆糊制成的橡皮泥制成的锅和平底锅,用各种蔬菜制成的彩纸,等等。

活动开始时,孩子们选择了好角色进入该区域,彬彬扮演娃娃之家的父亲,他看着家里的报纸,顺顺和乐乐扮演娃娃之屋的祖父和祖母,露露给母亲穿的围裙正忙着厨房。在最初的几分钟里,孩子们玩得很开心,但过了一会儿,他们中的一些人表现出厌倦的迹象,离开了报纸。顺顺和乔伊在这些地方散步,手牵着手,在客厅里跳舞,好像没人在看。露露正忙着在厨房做饭,没有人照看娃娃。

本文共38359字。

“中产阶级学期科学教案完成200”:中产阶级优秀科学教案“美妙的阴影”,包括反射1。感知阴影的颜色和形状,获得阴影的具体体验。2.培养对影子探索活动的兴趣,提高你仔细观察的能力,并用更完整的语言描述你的发现。

“公立幼儿园小班教案”10:小班体育游戏教案“运输海洋球”包含反思1探索利用身体多个部位以多种方式玩海洋球,同时,海洋球可按红、黄、蓝、绿四种颜色分类。2.首先,培养对游泳的依从性


他会为奶奶准备什么特别的礼物

[搜索新闻]

发表评论

Copyright 2002-2022 by 真彩电子保函服务网(琼ICP备2022001899号-3).All Rights Reserved.